幼儿园大班夏天的教案5篇
教案的设计应该充分考虑学生的创业意识和就业能力,一个好的教案能够通过设计吸引人的教学活动和内容,激发学生的学习兴趣,以下是本站小编精心为您推荐的幼儿园大班夏天的教案5篇,供大家参考。
幼儿园大班夏天的教案篇1
课程分析
夏季进行时,孩子们在美工区里创作关于夏季特征的物与景:折纸扇、做凉帽、画荷塘……通过观察,发现孩子们对荷塘里的莲蓬非常感兴趣,他们讨论着莲蓬的样子,分享曾经品尝过莲子的经验。但是观察他们的作品,发现莲蓬的形态特征没有很好的表现,作画方式也很单一。《指南》中指出:能用多种工具、材料或不同的表现手法去表达自己的感受和想象。莲蓬的形态美和多种手法怎么相结合起来?为了推动幼儿更深层次的学习,我设计了此次教学活动,让幼儿运用已有知识和经验去发现、探索,用多种形式和材料进行创作。
课程目标
1.观察欣赏图片中荷塘里的莲蓬,了解莲蓬基本的外形特征及不同的形态。
2.学习用吹泡泡的方法创作各种形态的莲蓬,并尝试运用不同的材料与工具进行添画,丰富其作品内容。
3.积极参与艺术活动,并愿意与同伴分享自己的作品。
课程准备
1.荷塘景色、莲蓬图片、吸管若干、纸杯若干、颜料、各种不同的材料、创作画纸。
2.日常生活中见过的莲蓬、荷塘的景色。
课程过程
一、播放荷塘视频,引导幼儿观察画面,感受画面带来的意境享受。
1.引导幼儿仔细观看视频画面,并说说视频中有什么。
2.教师小结荷塘里的景色。
二、观察莲蓬、了解莲蓬的外形特征。
1.出示图片,引导幼儿观察不同形态的莲蓬,说一说莲蓬的特征。
2.教师小结莲蓬的特征。
三、尝试用吹泡泡的方式画莲蓬。
1.欣赏各式莲蓬的作品。
2.教师演示用吹泡泡的方式画莲蓬,幼儿仔细观察。
3.幼儿尝试用这一方式画莲蓬。
4.提问:画莲蓬时的有遇到困难吗?
师幼共同讨论用吹泡泡方式画莲蓬的好办法。
四、练习用吹泡泡的方式画莲蓬,并用不同工具添画成荷塘。
幼儿作画,画出各种形态的莲蓬,并用不同的材料和工具进行添画,丰富作品内容。
五、分享交流
1.你喜欢哪一副作品,为什么?
谁愿意来介绍你的夏天荷塘的作品?
2.你喜欢夏天的荷塘吗?能和我们分享你喜欢的原因吗?
六、活动延伸
欣赏秋天的莲蓬、枯萎,感受它不同的美。
课程反思
本次艺术活动中,亮点在于新颖画莲蓬的方式,是以吹泡泡的方式来呈现,通过吹、刮颜色被吸到白色的纸上。这是与以往所不同的作画方式,在活动中,变魔术一般的场景是孩子们最喜欢,在他们惊奇、激动的表情中,可以看出他们正在感受和享受这种别具一格的表现手法。此时孩子的兴趣点极高,参与的积极性也较高,这也正为下个环节进行了很好的调整与调节。在下个环节中让孩子们自己去尝试吹画,并在吹画中遇到了什么问题,并一起来探讨寻找解决问题的办法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,这不仅是让孩子来感受整体的一种美,还能使原本的零散进行了聚集,给予视觉上冲击、美的享受。
幼儿园大班夏天的教案篇2
(一)活动目标:
知道八大行星的名称,并了解我们是住在哪个行星上。
懂得辨识八大行星,并说出它的典型特征。
懂得为八大行星正确排序。
(二) 活动准备:
经验准备:知道我们是在行星上生存,知道太空中还有其他行星存在。
物质准备:1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。ppt一份
(三)活动过程:
出示图片、认识八大行星
引导语:在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)
小结:太阳系里的八大行星都很特别,它们都有不一样的地方。
巩固印象,学唱歌谣,巧记八大行星。
(1)引导语:认真听歌谣,听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思
小结:原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征,这样子唱方便我们记忆。
火眼金睛辨真假,营救八大行星。
(1)引导语:太空里来了个外星人,它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生,看看你们谁能闯关成功,救出的行星最多。
小结:小朋友们都很善良,积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏,没有被外星人的难题给难住了,都成功的把八大行星给救出来。
活动延伸:
在操作区玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
幼儿园大班夏天的教案篇3
活动目标:
1. 通过对比,感受散文的优美意境和含义(难点)。
2. 学习有感情地朗诵散文(重点)。
活动准备:
1. 结合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。
2. 音乐《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的录音、录音机、幻灯片。
活动过程:
一、 导入部分
1. 师幼互相问好!
师:小朋友们好!见到你们很高兴,我是大家的新朋友,大家可以叫我张老师。今天我给大家带来一首非常好听的歌曲,我们一起来听一下。
(播放音乐《夏天的雷雨》)
2. 提问:谁知道刚才这首歌曲中表现的是什么季节?
师:夏天到了,小朋友有什么感觉呢?
二、 新授课部分
1. 引导幼儿用自己的语言描述夏天的美丽景色(小动物、植物、天气等方面)。
幼儿自由表述,教师加以引导完善。
师:老师这儿还有一篇描述夏天的散文,大家仔细听一听,看看文中说的夏天和我们刚才说的有什么不一样的感觉?
2. 教师有感情地配乐朗诵散文《夏天》。
师:老师发现大家刚才听得都非常认真,那现在有几个问题问大家?
3. 出示挂图,讲解散文内容。
(1) 散文的名字叫什么?
(2) 你听到散文里面说了些什么?
幼儿自由表述,鼓励幼儿在集体面前发言?引导幼儿将语句说完整。
(3) 听录音,借助挂图朗诵,帮助幼儿理解作品内容。
4. 引导幼儿采用留空的方式跟随教师朗诵散文,并根据内容做相应的动作。(幻灯片播放)
柳叶(打着卷儿)、小花(低着头)、湖水(冒着热气),小鱼该不会煮熟了吧?啊,别急别急!蜻蜓飞过来了,飞得(很低很低),在湖面(转圈),它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
(风)来了,(云)黑了,打(闪)了,(雷公公)跑来了!哗!哗!哗哗!大雨快活的下起来了。
下了一阵儿,(风)去了,(云)散了,(闪电)停了,(雷公公)回家了,天边挂起了彩霞。
(柳叶)、(小花)滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。
你闻闻,连空气都是香的。
湖里,小鱼(摇着尾巴)游的多高兴,小青蛙(蹦上岸)开始唱歌:咕呱!咕呱!
4. 进一步升华、丰富散文内容,拓展幼儿想象力。
师:雷雨过后,你还会看到什么景象?现在正是夏天,请小朋友在雷雨过后观察一下,然后把你的答案告诉老师,好吗?
三、 教师小结
师:小朋友今天的表现非常棒,老师很喜欢你们,让我们为自己鼓鼓掌吧!老师还有礼物送给大家哦!”
幼儿园大班夏天的教案篇4
一、活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生――“夏天真热呀!”
二、活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导:
活动一:认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点
(一)谈话活动:
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1、夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:涂色,共同布置延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
活动二:美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
流程:图片讨论――模仿示范――幼儿作画――作品展示
幼儿园大班夏天的教案篇5
主题产生:
幼:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
活动目标:
1、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
主题网络:
线索一、理发店
美工:制作假发套
儿歌:小刺猬理发
游戏:我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好热啊;
游戏:我会倒水;颜色变变
语常:夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水
儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领
环境创设:
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
家园共育:
1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。
3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
活动反思:
夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!