幼儿园大班语言活动教案锦集3篇 “锦上添花：探究幼儿园大班语言活动的精髓与实践”
本文为幼儿园大班语言活动教案锦集，包含多种有效的语言活动教案，可帮助幼儿园教师提高语言能力教学效果，促进幼儿园儿童语言能力的全面发展。
第1篇
1、在相互交流中增进对奥运会有关信息的了解，知道8年奥运会在举行，并为此感到自豪。
1、家长与孩子一起搜集有关奥运会的图片、资料，幼儿有一定的知识储备。
2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的图片、资料布置成展板。
：这是的会旗，召开奥运会的时候就要悬挂奥运会会旗。
：奥运会是世界各国运动员参加的运动会，代表了世界运动的最高水平。
鼓励幼儿根据图片和资料向大家介绍自己知道的奥运知识。
观看短片。引导幼儿观察申奥成功后大人们的激动场景。
第2篇
1、欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感。
2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。
3、结合自己的知识经验，仿照原有句式进行创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。
师：大树妈妈也很爱她的娃娃，那大树妈妈的娃娃是谁呢？
师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁？（放配乐散文）
2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。
师：大树妈妈很爱娃娃，娃娃们也很爱妈妈。你从哪些
话里可以听出娃娃是很爱妈妈的呢？请小朋友们再来欣赏一遍散文。（放配乐散文，并出示背景图）
师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的`呢？谁先说的？
幼儿一：小鸟先说。小鸟说：“我会唱歌。”（师在背景图上放上小鸟贴图）
幼儿一：小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”
幼儿一：小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”
师：因为小鸟唧唧喳喳叫起来很好听，好象在唱歌，所以小鸟说：“我来当你的娃娃，给你唱歌。”
?调整】教师引导幼儿看松鼠贴图，重点指着大尾巴。
幼儿三：小松鼠跳来跳去，大尾巴摆来摆去，好象在跳
师：小松鼠有一条漂亮的大尾巴，它跳来跳去时，大尾巴摆来摆去，姿态很美，好象在跳舞。所以小松鼠说：“我来当你的娃娃，给你跳舞。”
师：小星星一闪一闪的，好象在说悄悄话，所以小星星说：“我来当你的娃娃，晚上陪你说悄悄话。”
师：大树妈妈还有些什么娃娃？他们能为大树妈妈做些什么呢？请你想一想，讲给旁边的小朋友听一听。
幼儿安静，师放钢琴曲。幼儿按开火车的先后顺序说说创编成果，重点指导过的幼儿：
师：所以可以这样编，果子娃娃说：“我来当你的娃娃，把你打扮得漂亮。“
通过树上还有谁会来玩，树林里还有谁，他们有什么特
点，启发幼儿结合自己的知识经验来加以描述。如小猴荡着秋千陪大树妈妈玩；蚯蚓给大树妈妈松土……
师：小朋友编得都非常好，请小朋友去把自己编的散文画出来，好吗？
第3篇
1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。
2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔
——师：今天老师带来了什么？（出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？）
——师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。
——师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。
——请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么？”的句式进行描述。
（2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。
