小学体育教案范文8篇 "精彩绝伦！小学体育教学实例"
小学体育教案范文是教师编写教学计划所必须的指南，它具有很强的实用性和指导性。一个好的教学计划需要有严谨的安排和科学的指导，而小学体育教案范文则可以为教师提供重要的参考和借鉴，以确保教学的质量和效果。
第1篇
3、组织让学生一起做游戏〔结合以前所学游戏进展〕：如剪子、石头、布等，教师检查指导。
3、分小组进展已学游戏的练习〔如剪刀、石头、布的游戏等〕。
1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；
2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；
3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规那么与方法；
4、组织学生进展游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意平安；
5、为学生点出尝试游戏中出现的缺乏，组织学生进展游戏比赛；
1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的.知识，说一说与这些器材有联系的运动；
2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；
3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进展游；。
1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规那么；
1、要求按照游戏的规那么与方法，主动积极的参与游戏，注意平安；
3、让两个小朋友来当小教师，催促与检查各小组游戏情况；
第2篇
懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xx，再见！”
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
第3篇
4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。
难 点：蹲踞式起跑时的`蹬地有力，起动快速;快速跑时动作轻
3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。
第4篇
3、分成两组进行贴烧饼游戏，注意安全，充分活动。
2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参与学生的练习中，不断为学生设立新目标。
2、分成三个小组进行练习，体验“8”字跳长绳的'跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。
3、积极参加小组的比赛，争取好成绩，并在比赛中表现出良好的互助风气。
第5篇
1、将学生分成人数相等的.四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。
2、游戏开始时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。
3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。
4、依次类推，直到最后一位同学完成为止，先完成的组为胜利。
结论：本案例通过“小猪推车”的游戏活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证，增强其集体荣誉感。
第6篇
教学目标：通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习， 锻炼。强自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高动作技能、技术，
教学重、难点：仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量（如双抱头后利用双臂内收力量），动作要协调。后仰还原时，肌肉放松，臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。
德育渗透：通过学习锻炼、引导养学生相互帮助、团结友爱的`集主义精神。
预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后还原成预备姿势，继续进行。
① 手臂动作的变化：可放于体侧不准摆动，可抱于头后，也可自由摆动。
② 仰卧姿势的变化：可直腿，也可屈腿；可平卧，可头向下或向上斜卧。
第7篇
2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。
3、根据教师提出的`要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
1、一人一球，根据教师提出的三级指标（a80个、b60个、c40个）自选一个目标完成垫球练习。
2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。
3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。
2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。
第8篇
学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。
1、在教师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做〞的游戏方法：游戏开场，指挥者边做动作〔如立正、稍息等〕边说：“请你跟我这样做〞，游戏者边答复边做出相应的动作“我就跟你这样做〞。
课的'设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分表达互帮互学、团结合作的精神
