小学写动物作文关于写动物的小学生作文3篇 小学生笔下的奇妙动物世界

小学生喜欢写作文，其中写动物作文是其中常见的一种。他们可以从身边的小动物入手，写下自己对动物的认识和感受，或者通过阅读资料和观察从未接触过的动物，刻画出一个真实的动物形象。在写作文的过程中，小学生不仅可以培养自己的写作能力，还可以增加对自然界的了解和对动物保护的意识。

第1篇

我们看到了小猴，很可爱。其中一只母猴吃也吃不饱，老是向我们要东西。我们不想喂它了，就去喂别的猴子，它却一直跟着我们。我们发现了一只饿着肚子的小猴子。喂它时，猴王过来了。开始我不敢喂猴王，只妈妈姐姐喂。后来我发现它没什么可怕的，就自己去喂。小猴们一开始不吃姐姐喂的瓜子，光吃我拿的花生，一直向我要，后来也吃瓜子。它们快吃饱了，我们又去喂别的动物。

我们看到孔雀不太爱吃东西，其中有一只雄孔雀都开了三次屏了。妈妈说，它是对雌孔雀炫耀自己呢！也许是想跟我和姐姐穿的衣服比美丽呢！我们发现，跟孔雀挨着的火鸡也会开屏，它的尾巴从后面看跟羽毛扇子一样。我都不想走了。

我们还去看了梅花鹿，我开始不敢用手喂它，后来敢了，吃东西时它还用鼻子碰了我一下，它的鼻子软软的，热乎乎的，很好玩，我很喜欢。可它的两只角被人们砍掉了，我觉得它很可怜，我们一定不要伤害动物了。

我们又去喂了小骆驼，我发现小骆驼太可怜了。姐姐拿旁边放的松枝喂它，妈妈不能确定是不是它吃的东西。可试了一下，它吃的很香。我们发现它的牙也很尖。它住在这么脏的房子里，我想它总有一天会走出这个地方的。我们喂了它一些花生，骆驼吃得很香。妈妈告诉我，骆驼是人类的朋友，很能在沙漠里走，人是可以骑的。

最后，我们又去看了看小猴，就恋恋不舍的离开了。路上，我和妈妈说好过几天一定再来玩。

第2篇

一大早上，我就听到老妈的唠叨声又来了：“儿子，起床了，我们要去动物园游玩……”我听到这消息，一骨碌从被子里跳了出来，忙把饭吃完，就整装待发，准备去动物园游玩。

我们坐在车上高高兴兴地聊着天，不一会儿，就来到了动物园。

到了门口，“哇！真漂亮！”我兴奋地叫到。买了门票，我一蹦一跳地跑进动物园里。

我们首先来到猴山。你看，那一只猴子在跟另一只猴子嬉戏打闹，可真好玩！猴子在猴山上东张西望，好似在寻找东西吃，我随手扔了一个香蕉，三五成群的猴子便一起来抢食物，发出“噢，噢”的叫声。你说这情景不好笑吗？

我们随着人流来到老虎区观看。老虎区是用玻璃罩隔离起来的，工作人员在一旁“保护”着我们观众。你看那一只只老虎有的回首张望；有的对我们怒吼，像在发脾气；有的乖乖地卧在那里，仿佛在睡觉里；有的用利爪挖着盆里的牛肉，像是在吃饭。我们也看到了虎戏，两只老虎在一起争食物，可精彩了！

接着我们又来到犀牛塘。两头犀牛在水里游来游去，不知在干什么。工作人员把上方的笼子打开，一群一群的犀牛鸟飞了出来，在犀牛口中啄来啄去。原来犀牛鸟和犀牛是好朋友，犀牛鸟在犀牛嘴里啄东西，反而犀牛也不伤害它们，和谐地在一起生活。当我们看得正精彩时，一头公犀牛对东面角的观众放了一个黃色的浓浓的屁，把我的肚子都给笑痛了……

我们走出了动物园，回想起去动物园的过程，这滋味一级棒。如果有机会，我一定还会在动物园大玩特玩的。

第3篇

在一片绿意荡漾的森林里，一只饿极了的公狼寻找食物。忽然，他远远地看见一只小麋鹿正跌跌撞撞地向他走来。公狼心里打了个问号：别的小动物看见我都躲得远远的，可这只小麋鹿却这么大胆……于是他趴在地上等那只小麋鹿过来。

小麋鹿发现了趴在地上的公狼。他不但不跑，反而来到公狼的身边，喘息着说：“您好！您是我的爸爸吗？快我回家吧！”公狼看清了这是一只瞎了双眼的小麋鹿，小麋鹿还叫我爸爸哩！他犹豫了，于是他把小麋鹿带回了家。

公狼第一次眼睁睁地看着嘴边的美味而饿着肚子。他想：睡一觉吧，醒了就把他吃掉。当他睡醒之后，看见小麋鹿依偎在他的身旁，“看来他真的把我当做是他的爸爸”，他心想，“算了，把他丢掉吧，反正我不吃他就是他的荣幸了”。

公狼把小麋鹿带到葱郁的树丛中，对小麋鹿说：“你在这等着爸爸，爸爸去给你找吃的。”小麋鹿高兴地点点头，公狼却狠心的走了。午后，天气说变就变，下起了倾盆大雨，公狼心里隐隐担心小麋鹿，于是他回去寻找小麋鹿，他看到小麋鹿还在原地，并且瑟瑟发抖，公狼对他说：“傻孩子，你怎么不去躲雨呢？”小麋鹿说：“因为爸爸叫我在原地等待的，所以我不敢走。”公狼心里一阵阵愧疚，并且被小麋鹿的天真感动了，最后决定把小麋鹿当做自己的孩子来照顾。

从此，小动物们经常看见，一只瞎眼的小麋鹿紧跟着一只凶狠的公狼，公狼保护着小麋鹿，不让别人伤害他。他们形影不离，一会儿散步，一会儿打滚，多像父子俩。