仙人掌大班教案4篇「生命之荒漠奇观——仙人掌大班教案」

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本文主要介绍一份名为“仙人掌大班教案”的教学资源，针对大班幼儿开展丰富有趣的教学活动及实践应用的教案，旨在提高幼儿们的综合素质和自主学习能力。

第1篇

大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣

1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢?

教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

第2篇

1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习仔细写生仙人掌。

1．这些植物你认识吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜欢这些植物吗？

2．请幼儿仔细观察仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。

1．引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画

3．要从仙人掌的整体轮廓开始画哦：“整体（花盆）——局部（仙人掌）——细节（叶子）”。

2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，教师要及时肯定。

第3篇

1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。

讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。

（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，

今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，

等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；

请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？

第4篇

2、通过各种感官观察仙人掌和仙人球，掌握两者的不同之处。

3、培养幼儿的探索能力和喜爱大自然的情感，学习坚强不屈的精神。。

一、讲述仙人掌的传说，激发幼儿的兴趣。

1、师：出示仙人掌，大家看我带来了什么？

很久以前，有一座山，叫猛虎山，因为山上有一只吃人的大老虎，吃了很多人，吓得大家连山腰也不敢去。猛虎山脚下，住着一对母子，母亲年纪很大了，儿子是个出了名的勇士，叫丁刚―――――皇帝死了，仙草被丢到皇宫外面，而丁刚也被砍了头。人们很感激丁刚，就把仙草偷偷捡回来，种在院子里。由於仙草的叶子长的跟手掌一样大，又是仙人送的，所以大家替它取了个名字，叫「仙人掌」。

2、说一说，故事里的人物都有哪些？你们喜欢仙人掌吗？为什么？

幼：喜欢，虽然有很多刺但是它能在沙漠中成长，说明它很勇敢。

（1）故事讲完了，你们见过仙人掌吗？我们去找一找！

（2）有小朋友说仙人掌和仙人球是一样的，我们来看看那里不同？

师：大家观察的真仔细，其实仙人掌和仙人球不同的，象球一样的叫仙人球。象手掌一样的叫仙人掌。

3、观察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生长特点。

幼：快来看！这里有一盆好大的仙人掌！还开了黄颜色的花。

师：小朋友仔细观察吧！等一下告诉大家你观察到的结果！

二、如何做好仙人球和仙人掌的日常养护。

幼：仙人掌和仙人球都是生长在沙漠中的，因此，我们不需要给它们浇太多水。

师：没错，一周一次或者看到土干了再浇水，偶尔一个月忘记了也不要紧。

仙人掌有食用仙人掌，可作为蔬菜出售。凉拌仙人掌，人掌炖排骨。