人教版二年级上册数学课件3篇 "开启数学探索之旅——人教版二年级上册数学课件"

本文主要介绍人教版二年级上册数学课件。该课件基于新教材编写，内容丰富、形式多样，旨在帮助学生全面理解数学知识。课件采用生动活泼的图片、动画等多媒体元素，使学习过程更加生动有趣。适合二年级学生和家长使用，既可以在家中进行自主学习，也可在课堂上配合教师使用。

第1篇

1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

2、培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

1、教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

一、从听《一个师傅三个徒弟》歌引入，激发学生学习的兴趣

师：同学们，你们喜欢听歌吗?今天我们一起听一首歌，请你认真看、认真听。找一找歌词中有哪些数字?

师：你们可真细心，老师告诉同学们一个秘密：八十一、七十二与今天所学的9的乘法口诀有关系。今天我们就来一起学习9的乘法口诀!

呈现图片(船，9人在划)，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几?

呈现图片(两条龙船)，提问：2条船上有几个人?表示几个几?

生：3条船时有3个9，3×9=27或9×3=27。4条船时有4个9，4×9=36或9×4=36。

师：5条船时就有5个9连加，你知道得多少吗?你是怎样计算出来的?

生1：5个9连加就是9+9+9+9+9，2个9相加是18，18再加9等于27，27+9=36，36+9=45。

生2：刚才学习了四九三十六，就是4个9连加是36，再添1个9，也就是36再加9等于45。

小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。

师：通过对前八句口诀的学习，你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的?

生：8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就是81，所以九九八十一。

师：九九八十一，就是有9个9连加，真多啊!可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊!

师：现在给半分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗?

问题2：没有遇到问题的同学，我想你一定有什么小窍门吧!先和你的同桌交流。

(教师注意留心听与重点规律有关的内容，选择学生回答问题)

问题3：你发现了哪些规律，讲给大家听听。(教师根据学生随机的发现进行引导和归纳性的指导)

师：找到规律你记忆起来就不费劲了。9的乘法口诀有哪些规律呢?(这些规律学生不必一一找到，不同班级的学生发现不同的规律。教师要引导学生学习掌握规律)

9的乘法口诀共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，七十二，九九八十一。

它们的规律是：每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列;每相邻两句的积相差9。

提问：我记住了“七九六十三”这句口诀，下一句忘了，怎么办?

积的十位数比口诀的头一个数小1，积的十位数与个位数的和是9。

后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大1，个位数小1。

看来9的口诀算得的积离不开1、8、2、7、3、6、4、5这些数字，这样我们可以把口诀分成这样的四类：二、九，三、八，四、七，五、六。

原因：因为1个9是1个10减1，2个9就应该是这样的2个10减2，是18，那么3个9就应该是30减3，是27，那4个9呢?(40减4是36)5个9呢?(50减5)继续，所以9乘几的积就是几十减几。(课件演示)

教师小结：从不同的角度观察，可以找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时间的关系我们就不一一说了，如果还有想说的下课时可以讲给我听。

师：除了运用规律记口诀，我们还可以通过什么来记忆口诀呢?

伸出两手，从左到右，按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算3×9，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以3×9的积是27。不信，你试试。

今天我们看动画片《西游记》时知道唐僧师徒经历“九九八十一难”取得真经，让我们记住了“九九八十一”这句口诀，这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀，例如，三十六计走为上策，不管三七二十一、生活中的很多东西可以帮助我们记忆口诀，所以你要做个有心人。

1、师：有了这么多记口诀的方法，刚才那些遇到困难的同学这回再试试，看看你的问题解决了吗?

第2篇

4、通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识到生活中处处都存在数学的道理。

2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是同一物体相对于不同参照物的`方向的体会。

教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体。

1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队。

3、说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的。

2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西北。

第3篇

3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。

有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数?

如果用着3张数字卡片，任意取出其中的两张求它们的和，得数有多少种可能呢?

摆两位数跟卡片的位置有关，加法算式的结果和卡片的位置无关