二年级数学游戏教案2篇 "趣味数学游戏：激发二年级学生学习兴趣的教案"
本篇文章将分享一份二年级数学游戏教案，旨在帮助教师在课堂上生动有趣地教授数学知识，加深学生对数学的理解和兴趣。该游戏教案包含了多种有趣的数学游戏，以及教师指导和学生答题等环节，适合二年级学生。
第1篇
1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。
一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀?(想)
小朋友你们看桃树上有几个桃子?石榴树上有几个石榴?桔子树上有几个桔子?葡萄树上有几串葡萄?梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?樱桃树上有几颗樱桃?
幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子?葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果?樱桃树上有7颗樱桃。
果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?
(幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。)师：第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示?
(幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。)
四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
1、看!小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗?
(幼：有1只小狗。)师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢?
(幼：小猴把桃子分给小狗吃。)师：为什么把桃子分给小狗呢?
幼：因为正好桃子和小狗一样多，都是1小朋友你们分对了，小狗和小猴很高兴。
2、看!小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊?
(幼：有2只小羊。)师：小猴该把哪一种水果分给小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢?
幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。
3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果(方法同上)(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)
五、游戏：找朋友(配音乐)现在俞老师还想请小朋友玩一个游戏，叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，如果是1，那等等听着音乐走，音乐一停，赶紧跑到1前面站好，如果是2，音乐一停就赶紧跑到2前面站好……但不能挤，要站在对应数字的线上。(和好朋友交换卡片，再次进行游戏一次)六、小组活动第一次，给实物卡送数字卡;第二次，给数字杯子送礼物。
第2篇
1、知识与能力初步体会除法运算与生活实际的密切联系。
2、过程与方法学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性
3、情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题
乘、除法之间的联系，建立“用乘法口诀求商”的数学模型
师：这里好热闹啊!你们听出来是什么声音了吗?(鞭炮声)原来小熊要请客。出示课件(小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你们能帮帮它吗?)通过观察后学生讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。
问问小猫买什么呢?小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢?
师：说一说为什么要这样列式?你是怎样想的?(1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里有几个5，用除法。)
师：利用乘法口诀，想5×( )=20，这样算除法，简便多了!!学生思考问题，再举手发??
生2：一个坦克5元钱，买4个坦克多少钱?就是求4个5是多少钱?用乘法5×4=20(元)。
学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性
(二)下面请大家仔细观察这两个题目和算式，你发现了什么?有什么相同和不同呢?
师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的`关系密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时“看除法想乘法”用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗?(板书“用乘法口诀求商”)让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题
能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。
基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图
又有小动物来买东西了呢?他想买什么呢?(12元能买几个文具盒?)
师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢?(12÷3=4(个)三四十二，12÷6=2(个)二六十二)
注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3;除数是3时，商就是4。
师：生意还真是好啊!看看这位顾客想要买什么呢?(我有24元，买哪个商品正好用完呢?)
师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助!我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节! 1.生通过观察图片，再独立思考。
生：洋娃娃24÷6=4(个)根据问题再次思考，并指名学生回答
能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。
4、每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。能用除法解决一些简单的实际问题
