中班科学教案汇总3篇 "创意融合，培育科学兴趣——中班精选科学教案汇总"

本文涵盖多个中班科学教案，旨在帮助幼儿园教师提高教学效果和质量，同时也为家长们提供一些有趣的科学知识，推动家园共育。

第1篇

⑴请幼儿根据颜色分类，把颜色一样的种子放在一起。

⑵请幼儿根据大小分类，把大小一样的种子放在一起。

将各种种子放在一个纸盒或瓶子中，以本班种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子摆放到桌子中间（例如

红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上）。教师请一位幼儿摸种子，用布或手蒙上幼儿的眼睛，让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。

第2篇

?纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食;步骤简单，适合幼儿操作;现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。

2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动;让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。

教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶

学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食(qq糖、花生米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个

2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。

3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。

(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢?

(3)幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的.浮沉，并记录。

(2)结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。

科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。

活动材料使用日常生活中常见的食物，将科学现象与生活紧密联系在一起，有利于萌发幼儿探索科学的兴趣。活动注重自然过渡，即探索交流——思考讨论——体验感受——经验提升，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。为每个幼儿都能提供自主探索的机会。从幼儿最感兴趣的操作活动入手，让幼儿通过实验、记录去积极主动地获得相关知识，通过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，并且通过与材料的相互作用发现和建构知识，从而发现汽水中气泡与沉浮之间的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。

第3篇

物质准备：1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.报纸人手多份。3.擦手布每组两条。

教师将报纸塞入杯底，倒扣入水盆里，问：“报纸会怎么样？”

3．教师提出实验任务：“报纸到底有没有湿？请你们自己试试看”（提醒幼儿回忆刚才教师的操作方法，杯底朝上，杯口向下）。

（1）“在玩的时候你发现了什么？”最后得出结论：杯子歪了，水中出现泡泡，报纸湿了；杯子笔直的，没有出现泡泡，报纸是干的。

（2）“为什么杯子笔直放入水中，没有出现泡泡，报纸是干的？杯子有点歪了，冒了泡泡，报纸就湿了？”

（3）教师小结：当杯子斜着放下去或斜着拿上来时，杯子里的空气就跑到外面去了，水面上出现了泡泡，空气的力气变小了，当不住水的`力气，水就到杯子里了，报纸就湿了。

2．将乒乓球放在水中，让幼儿看看乒乓球在水的什么位置上。

3．教师提出实验任务：如果你们象刚才那样将玻璃杯口对准乒乓球笔直的倒扣进水里，乒乓球的位置会不会有变化呢？

5．集中讨论：你刚才发现了什么？为什么乒乓球会沉到水底？