最新幼儿园大班教学工作计划

幼儿园是孩子启蒙的阶段，作为老师，那肯定是会做一些工作计划的，这样也是方便自己的教学计划。下面是本站为大家整理的最新幼儿园大班教学工作计划，供大家参考。

最新幼儿园大班教学工作计划
　　
　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
　　
　　一、班级情况分析：
　　
　　我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
　　
　　二、本学期工作重点：
　　
　　1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
　　
　　2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
　　
　　3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
　　
　　4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
　　
　　5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
　　
　　6、强调培养幼儿的环保意识。
　　
　　三、具体教学目标
　　
　　健康
　　
　　（1）身心保健
　　
　　1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
　　
　　2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
　　
　　3、能独立自理大便，正确使用手纸。
　　
　　4、生活有规律，会独立有序地穿上脱掉衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
　　
　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
　　
　　6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
　　
　　7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
　　
　　（2）体育锻炼
　　
　　1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
　　
　　2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
　　
　　3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
　　
　　4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
　　
　　5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
　　
　　6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
　　
　　7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
　　
　　8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
　　
　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
　　
　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
　　
　　科学
　　
　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
　　
　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
　　
　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
　　
　　4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
　　
　　数学
　　
　　1、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
　　
　　3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
　　
　　4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
　　
　　5、正确书写阿拉伯数字1—5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
　　
　　6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
　　
　　7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
　　
　　8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
　　
　　9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
　　
　　社会
　　
　　（1）自信心培养
　　
　　1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
　　
　　2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
　　
　　3、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。
　　
　　（2）人际交往
　　
　　1、主动准确使用礼貌用语。
　　
　　2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。
　　
　　3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。
　　
　　（3）行为规则
　　
　　1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。
　　
　　2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
　　
　　3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。
　　
　　（4）民俗文化
　　
　　1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
　　
　　2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
　　
　　3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
　　
　　美术
　　
　　（1）兴趣与审美
　　
　　1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
　　
　　2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
　　
　　3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
　　
　　4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
　　
　　（2）绘画
　　
　　1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
　　
　　2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
　　
　　3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
　　
　　4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
　　
　　（3）手工
　　
　　1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
　　
　　2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
　　
　　3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
　　
　　4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
　　
　　音乐
　　
　　一）歌唱活动
　　
　　1、积极地参与歌唱活动。
　　
　　2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。
　　
　　3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
　　
　　4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
　　
　　二）韵律活动
　　
　　1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
　　
　　2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
　　
　　3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
　　
　　4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
　　
　　三）节奏活动
　　
　　1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
　　
　　2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
　　
　　3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。
　　
　　四）欣赏活动
　　
　　1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
　　
　　2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
　　
　　3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
　　
　　4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
　　
　　最新幼儿园大班教学工作计划

　　一、班级情况分析
　　
　　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定。
　　
　　二、日常保教工作
　　
　　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
　　
　　1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
　　
　　首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
　　
　　从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
　　
　　2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
　　
　　为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。
　　
　　以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。
　　
　　3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。
　　
　　以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。
　　
　　4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的`安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。
　　
　　5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验。
　　
　　三、游戏活动
　　
　　本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
　　
　　最新幼儿园大班教学工作计划

　　一、指导思想：
　　
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位、为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
　　
　　二、活动目标：
　　
　　1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
　　
　　2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
　　
　　3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
　　
　　三、具体措施：
　　
　　我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
　　
　　（一）、生活环节
　　
　　1、来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿、玻璃珠等、如果有，我们要及时将其收藏，并教育以免发生意外。
　　
　　2、晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼、活动前，教师检查场地、器械的安全性、较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量、教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
　　
　　3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
　　
　　4、晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动、交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。
　　
　　5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内、吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
　　
　　6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查、在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
　　
　　7、下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害、要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内、在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。
　　
　　8、离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。